1) 매일 실천하는 체계적인 글쓰기 훈련: 두 달에 한 권씩 ‘GICS 쿠키타임 다이어리’를 완성할 수 있도록 매일매일 다채로운 글쓰기 과제가 주어집니다.
** GICS중학교 한 주의 글쓰기 예시:
-월요일: GICS 추천 도서 독서 후 주제 발췌 및 글쓰기
-화요일: 국어 수업 내 고등 국어 어휘를 활용한 주제 글쓰기
-수요일: 기독교 세계관 수업 주제를 바탕으로 한 글쓰기
-목요일: 영어 수업(토플형 글쓰기)
-금요일: NIE 신문기사 요약 및 주제문 발췌 글쓰기
-주말: 자기평가 및 일기 형식의 자기 성찰 글쓰기
2) GICS 쿠키타임 필독서 관리 (Slow Reading): 매월 한 권의 필독서를 선정하여 정규 국어 수업과 연계해 심도 깊게 읽고, 3단계 북에세이 작성과 토의를 진행합니다.
3) 연간 GICS쿠키타임 추천 도서 60권 독서 및 에세이 작성: 일주일에 한 권씩 GICS 쿠키타임 추천 도서를 읽고, 에세이 형식으로 독후감을 작성하며 독서력과 사고력을 향상시킵니다.
4) GICS 쿠키타임 다이어리 제작: 학생들은 모든 글쓰기 과제를 ‘GICS 중학교 자체 제작 다이어리’에 기록하여, 자신만의 에세이집을 만들어갑니다. 꾸준한 기록과 성찰로 글쓰기 역량과 자기주도 학습 능력을 함께 키웁니다.
5) 다양한 글쓰기 공모전 참가: 그동안 연마한 GICS 쿠키타임 글쓰기 형식을 활용하여, 다양한 사회적 이슈와 주제의 외부 공모전에 적극 참가함으로써 자신감을 높이고 성취감을 경험합니다.
1) 매일 실천하는 체계적인 글쓰기 훈련: 두 달에 한 권씩 ‘GICS 쿠키타임 다이어리’를 완성할 수 있도록 매일매일 다채로운 글쓰기 과제가 주어집니다.
** GICS중학교 한 주의 글쓰기 예시:
-월요일: GICS 추천 도서 독서 후 주제 발췌 및 글쓰기
-화요일: 국어 수업 내 고등 국어 어휘를 활용한 주제 글쓰기
-수요일: 기독교 세계관 수업 주제를 바탕으로 한 글쓰기
-목요일: 영어 수업(토플형 글쓰기)
-금요일: NIE 신문기사 요약 및 주제문 발췌 글쓰기
-주말: 자기평가 및 일기 형식의 자기 성찰 글쓰기
2) GICS 쿠키타임 필독서 관리 (Slow Reading): 매월 한 권의 필독서를 선정하여 정규 국어 수업과 연계해 심도 깊게 읽고, 3단계 북에세이 작성과 토의를 진행합니다.
3) 연간 GICS쿠키타임 추천 도서 60권 독서 및 에세이 작성: 일주일에 한 권씩 GICS 쿠키타임 추천 도서를 읽고, 에세이 형식으로 독후감을 작성하며 독서력과 사고력을 향상시킵니다.
4) GICS 쿠키타임 다이어리 제작: 학생들은 모든 글쓰기 과제를 ‘GICS 중학교 자체 제작 다이어리’에 기록하여, 자신만의 에세이집을 만들어갑니다. 꾸준한 기록과 성찰로 글쓰기 역량과 자기주도 학습 능력을 함께 키웁니다.
5) 다양한 글쓰기 공모전 참가: 그동안 연마한 GICS 쿠키타임 글쓰기 형식을 활용하여, 다양한 사회적 이슈와 주제의 외부 공모전에 적극 참가함으로써 자신감을 높이고 성취감을 경험합니다.